Lengua y Literatura

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Gótico siglo XVIII Gótico siglo XIX y XX Aparece como reacción al pensamiento dominante de la Ilustración Se inserta como crítica al Modernismo Surge en Inglaterra Se extiende a otros países Espacio : castillos, criptas, cementerios, monasterios, abadías Espacio: Hospitales psiquiátricos, vieja casona familiar Personajes: Se pueden encontrar fantasmas, monstruos, espectros, demonios, cadáveres, esqueletos, monjes, heroínas desfallecientes, bandidos, hombre lobo, vampiros Personajes: Se agregan otras figuras como científicos, padres, maridos, locos, criminales. Siempre ocurre en la nocturnidad, sitios salvajes y montañosos. El lugar central lo ocupa la ciudad moderna combinada con los componentes naturales y arquitectónicos del exceso gótico y su oscuridad Los temas de las narraciones suelen ser misteriosos incidentes o imágenes horribles que amena...

El género policial La literatura se nutre de los pensamientos, vivencias y preocupaciones que conforman la existencia del ser humano en cada época. Durante el siglo XIX, el acelerado crecimiento de las ciudades – fundamentalmente Londres y París- determinó profundos cambios en las experiencias y percepciones de los sujetos. La prensa – que también se desarrolló con rapidez- expuso muchas de estas transformaciones: los ámbitos urbanos comenzaron a ser, por ejemplo, escenarios de crónicas policiales que, en un pasado no tan remoto, hubiese sido impensable para sus habitantes. Un sentimiento de desprotección prosperó entonces junto con la sociedad de masas, en las que resultaba cada vez más sencillo para un criminal borrar sus huellas. La literatura percibió la preocupación del público lector: en ese contexto surgió la narrativa policial, que en sus inicios se publicó en periódicos y, por lo tanto, compartió las páginas con los hechos de actualidad. El género proponía un orden ...

Trabajo Práctico nº3 “ El empapelado amarillo” 1)       Examine el modo en que son representados los personajes masculinos y femeninos en el cuento de Charlotte Perkins Gilman. 2)       Discutir cómo se construyen las relaciones de poder   y dominación entre los personajes en relación con la pertenencia genérica (familia y sociedad patriarcal) y profesional (legitimidad y autoridad del discurso científico) 3)       Analizar la actitud, los deseos, convicciones, actividades, posición en la sociedad del personaje principal. 4)       Buscar información sobre la autora del cuento.